SGB – progetto scuole sicure
2024
Incursioni teatrali per la prevenzione delle Dipendenze
Teatro Magro presenta un innovativo progetto di sensibilizzazione rivolto agli adolescenti di S. Giorgio Bigarello, incentrato sul tema delle dipendenze da sostanze stupefacenti. Utilizzando il teatro come strumento di comunicazione e sensibilizzazione, l’intervento ha l’obiettivo di raggiungere i giovani attraverso un’esperienza coinvolgente e non convenzionale. L’iniziativa, realizzata nel novembre 2024, ha coinvolto quattro gruppi sportivi locali attraverso incursioni teatrali performative mirate a stimolare la riflessione e il dialogo.
Il progetto si è svolto nelle palestre scolastiche, coinvolgendo due gruppi di basket maschile, un gruppo di basket femminile e un gruppo di pallavolo femminile. Ogni performance, della durata di 20-25 minuti, è stata progettata come un’incursione interattiva a sorpresa, realizzata all’inizio o al termine degli allenamenti, con la collaborazione consapevole degli allenatori ma totalmente inaspettata dai giovani atleti.
Le quattro repliche di novembre hanno riscosso un successo significativo, generando un forte impatto emotivo e conversazionale tra i giovani partecipanti. Gli interventi, condotti da quattro attori esperti, hanno affrontato il delicato tema dell’omertà adolescenziale, creando un ambiente di confronto aperto e non giudicante. L’obiettivo principale era favorire la comunicazione e la fiducia tra ragazzi e figure educative, abbattendo le barriere comunicative tipiche dell’età adolescenziale.
Fedele alla sua missione di pensiero creativo e divergente, Teatro Magro ha progettato l’intervento azzerando la frontalità tradizionale, privilegiando invece un’interazione dinamica che necessita dello scambio di prospettive. Questo approccio innovativo ha permesso di coinvolgere i giovani atleti in un’esperienza teatrale profondamente coinvolgente e riflessiva.
Il successo del progetto è testimoniato dal coinvolgimento attivo dei partecipanti, dalla loro sorpresa iniziale e dall’apertura al dialogo emersa durante e dopo le performance. Le quattro repliche hanno dimostrato l’efficacia di un approccio non convenzionale nella comunicazione con gli adolescenti, aprendo nuovi spazi di confronto su temi sensibili come le dipendenze e la comunicazione.
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